La video testimonianza conferma, da un lato, la necessità di un monitoraggio e di un accompagnamento della didattica digitale da parte dei genitori degli studenti più giovani e, dall’altro, presenta alcune attività didattiche rivolte ai bambini. In particolare, per quel che riguarda la scuola primaria, la testimone si sofferma su un semplice ma efficace esercizio finalizzato all’apprendimento dell’operazione aritmetica della divisione. Nel caso della scuola dell’infanzia, invece, la testimone riporta due diverse esperienze: la preparazione di biscotti di forme geometriche suggerite dai compagni di classe ed una caccia al tesoro in casa organizzata dalle insegnanti in collaborazione con i genitori. L’insieme di queste attività ha ridefinito la casa come un possibile ambiente di apprendimento innovativo in cui gli oggetti d’uso quotidiano diventano vere e proprie risorse didattiche facilmente accessibili ai bambini e ai loro genitori che sono chiamati a supportarli nel proprio percorso scolastico.